高考答卷丨为什么要看连环画

今年，连环画再入高考语文试题，要求考生讲一讲连环画与名著的关系。人民美术出版社和连环画出版社作为连环画出版的国家队，社长周伟交出这样一份答卷。

连环画是中国特有的一种艺术形式，顾名思义，它是用一组连续的图画讲述一个故事。因为与近年从海外引进的绘本十分相似，所以有人又把连环画称为中国绘本，同时，它和漫画故事、图像小说也有很多相似之处。这几类艺术形式的共同点是有图有画、有故事性和阅读快感，这也是它们引人入胜的重要原因。但连环画除了这些共同点之外，还有更多的独到之处。

连环画不仅追求“图”(绘画)的艺术水准，而且对“文”(脚本)的文学性也有很高的要求，不但要把故事讲清楚，更要突出图文的有机结合，浑然一体，可谓图文并茂。

连环画讲故事的张力是绘本和漫画无可比拟的，可长可短，可繁可简，可具体可白描，可全景可片面。古代连环画的雏形——汉画像石中，三五幅即可讲清楚一个历史事件，当代连环画《地球的红飘带》则用960幅图画讲述了红军长征的伟大历程，不仅仅是有故事，“故事性强”更能准确概括它的特色。

连环画的文注重故事情节的描述，图则注重人物形象的刻画，而人物的活灵活现又特别得益于中国人物画的线描手法，寥寥几笔，便有了《西厢记》里换了八套衣服的张生，有了《水浒传》里栩栩如生的一百单八将，有了《朝阳沟》里的银环妈和亲家婆‧‧‧‧‧‧

这是连环画所特有的中国绘画表现形式，也是连环画天生具备的独特的阅读美感。阅读连环画不仅仅是迅速了解故事情节的“快餐”，更是具有中国特色美感的阅读之旅。

同学们面前的这套《中国中小学生连环画分级读库·课本绘》，就是用连环画的形式分一至九年级再现统编版《语文》《 历史》《道德与法治》教科书中的知识点、事件和故事，包括成语、典故、寓言、神话、史实、戏曲、中外名著、名人故事，共有8个系列，100余册，让同学们通过连环画这种极富中国特色的艺术形式来汲取营养、启迪思想、提高能力，把学科学习变得更轻松、有趣、愉悦。

这套书精选的多为大家的经典之作，画工精湛，文字洗练，逻辑清晰，让人爱不释手。人民美术出版社作为教育部重点教材编写和出版单位，具有丰富的教材及教学辅导读物编辑经验。用感人的故事和动人的画面来展现火热的生活和斗争，能够让同学们身临其境，以切身感受理解教科书的内容。单册图书后均附有故事拓展版块，能提高同学们的自学能力。

读这套书，是同学们学习书本知识的一种别样的美的体验，是同学们领略中国连环画艺术魅力的美的经历，是同学们迈上一级级人生台阶的美的伙伴。相信同学们一定会从连环画阅读中发现更多的兴趣、得到更多的乐趣，而这些兴趣和乐趣恰恰是引领我们进入知识殿堂的钥匙。

(作者系人民美术出版社社长周伟)

《中国中小学生连环画分级读库·课本绘》

（配统编版语文、历史、道德与法治教科书）

连环画作为传统文化的表现形式之一，不仅体现出中国画独有的线条魅力，还体现出中国语言独有的诗性特征。阅读连环画，就是阅读我们自己，“以史为鉴，可以知兴替”。从图文并茂的连环画中感受传统文化的魅力，从风云变幻的历史长河中汲取智慧，有助于我们了解自己、开创未来。本套课本绘与中小学语文、历史、道德与法治教科书配套，一至九年级每年级分上、下两册共十八册。

四大特色

一、对接教科书。 与中小学统编版语文、历史、道德与法治教科书相配套，选取与之相配套的经典连环画，作为教科书的补充、延伸和拓展，力求与教科书相互呼应。在编排上，按照中小学的年级顺序分册，充分考虑到小学生的认知水平与阅读习惯，让连环画这种图文并茂的表现形式以及直观、形象、引人入胜的优势，吸引更多的少年儿童喜欢和热爱。

二、名师作画。 我们从与之配套的众多连环画中精心挑选，精选出的连环画均出自全国著名画家之手，有美院教授，有专职画家;有美协会员，有画刊主编。作品有木炭画、中国画、版画、壁画，风格或细腻或粗犷。这些画家的作品成果丰硕，获奖众多。阅读名家作品，感受艺术的熏陶，是一种美的享受。

三、通俗实用。 生动的画面，必要的文本相互烘托，可读性强。而且适应小学生的需求，增加了难词、重点词句注释，对书中的古地名、官名、历史事件、难词加以注释，生僻词注音，哪怕是低年级的学生，可以无障碍阅读。每册末尾，增设“故事拓展”栏目，“故事超链接”注释和引申原文，“推荐阅读”拓宽小学生阅读视野，深化对课文的理解与记忆。

四、德育教化。 配合教科书，选题丰富，古今中外的经典故事，蕴含哲理的成语典故，革命英烈的慷慨悲歌，爱国诗人的绚丽诗篇，风格迥异的风土人情，这些题材彰显社会主义核心价值观教育的优势，可以在享受轻松阅读连环画的过程中，达到潜移默化、润物细无声的育人目的。