——新疆生产建设兵团第十师北屯市强化未成年人思想道德教育的有益尝试
新疆生产建设兵团第十师北屯市教育局党组书记、局长,经济学博士、法学博士 何煜
(2020年4月15日)
新疆生产建设兵团第十师北屯市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神和十九届二中、三中、四中全会精神,聚焦新疆工作总目标,履行兵团职责使命,创新实施“边疆儿女学雷锋 守边固疆当先锋”主题教育活动,着力构建全员、全程、全方位“三全育人”体系,着眼培养爱国爱疆、守边固疆的时代新人,切实提升未成年人思想道德建设水平。
一、高起点谋划,以雷锋精神作为德育教育的强大引擎。一是弘扬雷锋精神与爱国主义高度融合。强化德育教育,注重“三全育人”,发挥学校教育主渠道、课堂育人主阵地作用,充分挖掘语文、历史、政治等教育资源,把党史、国家发展史、人民抗争史等教育融入课堂教学,厚植爱国情感。结合“七一”“ 十一”等重大节日,以弘扬爱国主义、培育民族精神为主线,开展“时刻听党话,永远跟党走”主题演讲、读书、征文等系列活动,让爱党爱国的种子在未成年人的心田生根发芽、开花结果。二是坚持弘扬雷锋精神与传承兵团精神、胡杨精神、老兵精神高度融合。通过组织广大师生学雷锋,组织开展主题团(队)活动、主题演讲、座谈讨论、读书征文、诗歌朗诵等活动,深入学习和领会雷锋精神实质,常态化践行雷锋精神。通过举办“中国梦,兵团情”演讲比赛、“兵团精神伴我行”等教育实践活动,继承发扬兵团精神,利用师市爱国主义教育基地,组织学生参观一八五团红色教育基地,主动学习老革命、老军垦热爱边疆、建设边疆的革命情怀。通过学习全国道德模范马军武夫妇“一生只做一件事,我为祖国当卫士”的典型事迹和以一八六团李青春为原型拍摄的《坚守》感人故事等,坚定青少年扎根边疆、建设家乡的责任感和使命感。三是坚持弘扬雷锋精神与实施双优先战略高度融合。创新实施素质优先、质量优先“双优先”战略与学雷锋高度融合,坚持艺术润心,开发“美育特色”校本课程,组建书画社、器乐队、舞蹈队、合唱队、腰鼓队、管弦乐队兴趣班或社团,大力开展美育活动,构建课堂教学、课外活动、校园文化“三位一体”的美育教育推进机制,实现“舞蹈天天练、美术月月展、艺体常常赛”,为学生提供广阔的艺术创作展示平台,促进未成年人思想道德水平和素质能力双提升。
二、大品牌推进,以爱国爱疆,守边固疆作为推动青少年综合素质的强劲旋律。一是以“边疆儿女学雷锋,守边固疆当先锋”为活动品牌。将雷锋精神与持续开展民族团结教育活动相结合,积极推进“民族团结一家亲”“三进两联一交友”活动,师市1348名党员教师与2065名学生结对交友,促进各民族师生互学互鉴、共促共进。各学校均实行民汉混班教学、混合住宿,构建民汉和谐相处的教育环境。二是以党建带群建,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园。充分利用《平“语”近人——习近平总书记用典》学习资源,组织开展了“平‘语’近人”进校园活动,通过支部大会、教职工会议、课堂宣讲、阅读课、主题班会等形式,将习近平总书记关于学习雷锋精神重要内容融入其中,引领广大师生知雷锋、讲雷锋。三是坚持选树典型,营造全社会学雷锋做好事的价值导向。坚持表扬师生做好人好事情况,采取每月小结、每学期总结、年度评选,每年评选“最美家庭”“优秀家长”等先进典型,通过及时表扬、家庭赞扬,激发全体师生比奉献、比干劲,自觉践行做好人做好事,培育爱国情怀、敬业精神。中宣部“学习强国”平台向全国推介了十师北屯市教育系统在“边疆儿女学雷锋,守疆固边当先锋”主题教育中践行雷锋精神”的经验与做法;2020年1月18日,兵团党委副书记、宣传部部长李新明在兵团宣传工作会议上,对师市教育局开展的“边疆儿女学雷锋、守边固疆当先锋”主题活动给予了肯定。
三、超常规植入,以制度建设作为强化青少年养成教育的坚强保障。一是常态化开展道德实践教育活动。将雷锋精神与主题教育活动、体验实践活动和文明礼仪行为等紧密结合起来,认真践行“为党育人,为国育才”初心使命,坚持每月一个主题,开展了“学雷锋见行动”“诚信友善伴我成长”等活动,积极组织向贫困生和灾区献爱心活动,引导中小学生在实践中践行社会主义核心价值观。二是常态化开展志愿服务。面对疫情,师市教育局党组积极践行“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务精神,第一时间号召党员教师主动请战、冲锋一线,体贴入微服务辖区居民,充实社区力量共战疫情、无惧风险。积极组织开展爱心捐助活动,为湖北抗击疫情捐款21万元。利用端午、重阳节等重要节日,坚持到敬老院、空巢老人家、残疾人家中,主动关心孤寡老人、弱势群体,为他们提供生活照料、文化帮扶和心理抚慰等志愿服务,全力营造和谐的社会氛围。三是常态化强化理想信念教育。建立健全德育评价机制,持续打造一支高素质专业化思想政治教师队伍。全面推进中小学思想政治课建设,将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。发挥学校教育主渠道、课堂育人主阵地作用,把党史、国家发展史、人民抗争史等教育融入课堂教学,将忠于党、忠于祖国、忠于人民深厚情感植入学生心中,引导学生树牢正确的人生观、价值观、国家观。
