在孩子的学业发展中,家长往往关注小学、初中、高中衔接的重要节点。但实际上,孩子在学校衔接期间中的表现却是在两个阶段中定型的,新东方在线老师提醒家长,需要特别关注孩子的四五年级和初二时期,而在小学四五年级这个阶段,很多家长却经常忽视对孩子的关注。
不少家长都听过一句话:“四五年级是道坎儿”。但这个阶段的重要性,常常被家长忽略,对这个阶段孩子的很多变化处理不当,就可能产生不好的后果。很多孩子在初中暴露出的学习习惯、学习能力等问题,都与小学四五年级时埋下的“隐患”有关。
新东方在线老师指出:“四五年级是孩子情感、情绪的突发期。”孩子一般在10岁左右自我意识开始崛起,他们强烈需要父母的尊重,需要父母把他们当作“大人”。但很多父母不了解孩子这一心理,仍把孩子当“小朋友”看待,因此这一时期的孩子,常常因为得不到父母的尊重和理解,而产生与父母的敌对情绪。
而因为情绪的变化和波动,四五年级也会成为孩子厌学情绪的高发期。新东方在线老师根据经验总结发现,在这一时期,很多孩子开始讨厌学习,甚至父母说一句“要好好学习”,都会产生强烈的反感。
孩子们或许会固执地认为,自己可以解决所有的问题。这时,父母的唠叨和命令不仅会令孩子感到厌烦,而且会给他们一种错误的信息:学习是一件很艰苦的事情,他在为父母而学习。在这种错误信息的感染下,孩子就产生厌学情绪。
四五年级是孩子学习能力和习惯定型的关键期,这期间从学习成绩、老师或家长的鼓励等获取的成就感,能使孩子更容易产生学习的自信心,进而在以后的学习道路上,一直都保持学习的信心和学习能力的提升。
一项调研结论显示:孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级,而四或五年级是一个“分水岭”。从习惯养成的特点来看,四五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期,过了这个关键期,这些坏习惯将不会轻易改掉。
在四五年级之前如果孩子养成了良好的学习、生活习惯,那这些好习惯将会长时间地伴随孩子度过今后的时间。但如果孩子情绪处理不好,自身又缺乏自我排解的能力,就很难专心致志地学习,从而养成一些不好的学习习惯。
对此,新东方在线老师建议,要想培养孩子控制自己情绪的能力,父母最先应该让孩子明白这一点:有了负面情绪,没有关系,说出来,让父母和孩子一起面对。面对孩子表现出的悲伤或软弱,父母一定不要呵斥,应该让孩子尽情地发泄心中的郁闷,只要孩子发泄够了,他自然会恢复心情的平衡。
允许孩子适度地表达自己的情绪,不失为一个好办法。
面对学习,父母应该提前向孩子灌输“学习是他自己的事情”这种观念,对于思维正在高速发展的四五年级孩子来说,将会促使他们的成绩稳步前进,而不厌学。父母要对孩子多些鼓励,少些抱怨;多些表扬,少些批评。
新东方在线老师特别提醒,家长在这一阶段,面对孩子时需要有特别的耐心,一点一滴去引导、改变,切不可因为短期内并未奏效就失去信心。只要家长用心陪伴,并给予足够的尊重,孩子会感受到这份情感,从而帮助他们顺利度过这一时期。
