(中国国风网 文 朱森林)针对这个史上超长假期所造成的学生心理问题，南坪中心学校在部分年级返校伊始，就积极进行了有效干预，取得了显著效果。
这个超长假期，带给了人们太多的不适或者痛苦，疫情期间的封闭，疫情期间的狭小空间，疫情期间的交际交流障碍……不论是家长、老师，还是学生，甚至整个社会都经受了严峻的考验，或多或少，人们在心理上都有了微妙的变化。有班主任反映，原来在班级里十分活跃的学生，返校后却变得沉默了，原来在班级里性格比较内向的学生，现在却变得活蹦乱跳了。餐厅里，个别学生对着餐盘发愣，宿舍里，有学生在被窝里啜泣，操场角落，时常有学生在走来走去……
针对这种种情况，南坪中心学校立即启动了心理干预应急预案，首先，成立了以校长黄渊为组长的领导小组，各年级组长、各班主任为成员，校学生心理辅导咨询室负责人、二级心理咨询师关寒芬老师为技术指导，分工到人，责任到人，要求校领导包保年级心理健康教育工作，定时到班级宣讲心理健康教育知识，要求各班主任摸清基础数据，注意家校对接配合，根据班级情况，学生个体情况，采取有针对性的方案，在关寒芬老师的指导下，开展好有关工作。其次，开展对家长的宣传培训，调动家长的积极性。疫情期间和开学以来，学校做了两次学生心理状况调查，在家长群发送了两个心理教育微视频，分九、八、六、七四个年级，四个时段，依次召开了家长视频会议，关寒芬老师作了有关心理干预工作的知识讲座，提高了家长的认识，教给了家长方法，参会家长达两千多人次。第三，利用班会、个别谈话等形式，对班级全体学生，对个别重点学生进行宣传辅导，做到具体到人，有的放矢，在全面干预的同时，关注重点学生。九年级三班的李某鹏，一度有退学的想法，后经多次思想工作，现在已经稳定了，且表现积极。第四，充分发挥校学生心理辅导咨询室的作用，调动专业的力量，多方开展有针对性的活动，持续对重点学生进行干预。学校要求各年级、各班主任，积极和关寒芬老师对接，对重点学生制定个性化方案，采取有针对性的方法进行疏导，有效的提高了工作效率。
由于心理干预工作的提前介入，确保了学生思想和心理的稳定，保证了开学工作的有序进行。现在，已经开学的九、八、六三个年级，教育教学工作井然有序，学生精神面貌焕然一新，受到了当地干部群众的一致好评，也为四月二十七日七年级的开学开了个好头，打下了坚实的基础。
图片：朱森林
编辑：孙克攀
