小托福作为申请美初的标准化考试，其对应的考生群体一般为11-15岁的学生。
低龄学生在参加这类考试时有其自身的特殊性，在小托听力方面也会碰到一些难点和痛点。
1基础词汇
小托考生由于年龄偏小，在词汇积累方面不仅会出现量不多的问题，而且也存在面不广的问题。这个年龄段的孩子更偏向于选择符合自身兴趣的读物进行阅读，对学科性篇章阅读少，对应的学科背景词汇积累也比较少。
小托听力的academic lecture/discussion部分偏重考察学科类的知识，很多学生由于无法识别核心学科词汇，导致原文信息重点无法抓取，丢分严重。所以背景词汇的补充是十分基础以及必要的一部分。
2高频词组及固定搭配
有些基础不错的孩子会出现一个情况，单词都听懂了，甚至能全部复述出来，但题目仍然会做错，除了对内容本身的理解存在偏差外，大部分学生还有一个重要因素就是词组或固定搭配理解不正确。因此在平时的学习中，我们需要对一些常见固定搭配进行整理及学习。
3抓不住主题
这个年龄段的孩子容易被某些细节所限制，导致不能从篇章全局思考。如之前的D同学，主旨题经常做错，他会抓住他听到的某一个细节，掉入主旨题的陷阱。
在处理考察文章主旨的题目时，我们需要注意以下几点：
1、注意听原文的第1-2句开头句，一般都会概括文章主题。2、听文章中多次重复的内容，多次在文章出现的词/句都为关键信息，也是文章主旨。3、避免把某一段落的零散细节当作主旨。
4过度推断
这个年龄段的学生思维逻辑性不严谨，想法天马行空，特别容易过度推断信息，导致很多学生容易在推断题中丢分。
在平时练习中一定要注意以下几点：
1、紧贴原文信息，明确原文中听到的内容。2、明确根据原文信息能得出的第二步直接信息是什么，推断出的信息一定不能是自己多次推导的信息。3、规避陷阱选项。陷阱选项一般会设置一个有一定相关性但没有直接关联的信息。
比如之前碰到的一道题，很多学生出现错误。原文信息给出的是学生A向图书馆管理员提问地理类书籍的位置在何处，我们正常的推断过程应该是：
a.A学生不知道地理类书籍位置—A学生从未在图书馆借过地理类书籍(正确)
b.A 学生不知道地理类书籍位置—A学生从未在图书馆借过地理类书籍—A学生地理成绩不好(过度推断)
c.A学生不知道地理类书籍位置—A学生从未在图书馆借过地理类书籍—A学生从未来过图书馆(过度推断)
后两种就是同学们容易出现的过度推断，所以在做推断题中我们一定要注意以上提到的三点。
5考试时间把控及心态调整
听力考试的时间是35分钟，并且所有听力内容只播放一遍，这就要求学生在这个时间段内注意力高度集中，一旦错过一些关键信息可能就导致丢分。
所以听力部分的限时模拟训练是十分重要的，不光是对学生听力基础的考察，也是对心理素质的训练，避免有些同学在考试时一旦遇到没听清的某个词而心情紧张，导致整个篇章丢分。
讲座类题型的速度一般较快，部分同学会出现细节信息抓取不到，这部分也需要专门的练习。可以使用能调节播放速度的播放器，在后期练习中调整1.5倍速度练习。
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