■向孩子学习 与孩子一起成长
编者按：
2015年10月22日，教育部印发《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，明确了家庭教育政府主导的原则和“政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持”的工作格局。
2015年10月31日，由中国教育学会主办，中国教育学会家庭教育专业委员会承办的2015家庭教育国际论坛在广东中山举办，中外教育专家围绕“教育始于家庭”的主题，研讨家庭、家教、家风建设，达成了家庭教育才是真正的人生“起跑线”的共识。
2016年家庭教育国际论坛提出了后喻文化时代家庭教育面临的新课题：父母向孩子学习、与孩子一起成长。论坛以丰富的视角、详实的调查数据和最新的研究成果，再次引发全社会对家庭教育的广泛关注和深度思考。
孩子最需要父母的爱和支持
——朱永新对话艾伦·麦克法兰
朱永新 中国民主促进会中央委员会副主席，全国政协副秘书长，中国教育学会副会长兼家庭教育专业委员会理事长
艾伦·麦克法兰 英国剑桥大学社会人类学教授
朱永新：养育孩子的基础是家庭，在您的成长过程中，父母的爱和家庭的影响对您现在成为一个知名学者起到了什么作用？
艾伦·麦克法兰：我出生在印度的阿萨姆邦，父亲在部队当兵，5岁前我生活在印度。我和母亲的关系非常亲密，她给了我非常多的关爱，经常给我读故事，非常细心地照顾我。我的母亲是哲学家、历史学家、作家，是一个非常了不起的人，对我产生了很大的影响。我的父亲非常和蔼，即使当我不能跟他相处的时候，还是能够感觉到父子之间的联结和交流。我的父母都给了我很多的爱，母亲给的更多是陪伴，父亲在我心目中更像是一个偶像，我对父亲是一种崇拜的心态。
朱永新：很多家庭的父母本身是文盲，但也培养出了很优秀的孩子。这是偶然，还是有一定的规律？您怎么评估父母的文化教养和学历对孩子的影响？
艾伦·麦克法兰：关于这个现象，我之前在尼泊尔做过调查，有些父母虽然是文盲，但还是尽可能照顾了孩子在精神上的发展，教会孩子如何与其他人友善相处。所以我觉得，父母对于孩子教育质量的好坏，绝大部分取决于父母对孩子的爱和支持，而不取决于父母的教育程度。
朱永新：您同意父母要向孩子学习的观点吗？父母应该向孩子学习什么，应该怎么学习？
艾伦·麦克法兰：父母可以从孩子身上学到要有耐心，学到对这个世界的好奇心。现在的情况和以前不一样，很多父母除了向孩子学习一些精神品质之外，还从孩子身上学到科学方面的各种技能，在这方面孩子比父母懂得更多。所以我觉得现在父母与孩子间的关系越来越平等。
朱永新：您认为儿童对阅读的兴趣到底是怎么形成的？父母应该如何点燃孩子的阅读兴趣？
艾伦·麦克法兰：其实孩子是喜欢模仿父母的，如果父母没有阅读习惯，那么孩子也不会喜欢读书。我的建议是父母每天或每周要与孩子坐在一起一同看书，最好看同一本书，看完之后再谈一谈，对于增进父母和孩子之间的感情很有好处。如果孩子不太喜欢在学校读书，父母应该问他喜欢读什么，为什么不喜欢这个，父母要和孩子有效地讨论孩子喜欢阅读什么书。
朱永新：如何在有限的时间与最好的书相遇，这是一个很关键的问题。具体而言，儿童首先要读什么书？到底应该怎么选择读本？
艾伦·麦克法兰：英国有很多经典的、永不过时的儿童读物，比如莎士比亚的书，比如《哈利·波特》。父母自己小的时候喜欢这种书，在他们为人父母时，就会把自己喜欢的书传递给自己的孩子，某种程度上是世世代代相互传递的过程。在英国，父母给孩子选择书时，很大程度上是问孩子们喜欢什么书，然后再送给他们。我大概有三四十本书是极力推荐给我的孩子看的，也是我的父母曾经推荐给我的。
朱永新：中国或西方家庭都有两种典型的教养方式，一种是比较宽松自由，另一种是比较严厉，您觉得哪一种方式更好，这两种方式对孩子的成长有什么利弊？
艾伦·麦克法兰：父母应该把控好温和与严厉之间的度，用温和的方式给他们指明方向，又要严厉地教他们遵守规则。抚养孩子有点像教孩子玩游戏，比如打网球或者踢足球，第一件事情就是教他们遵守规则，没有规矩不成方圆，这时就要强调严厉，要孩子明白有的事情是不能做的，不能过度放纵。另一方面，当他们不遵守规则的时候，父母的惩罚不能太过严厉，太过严厉会毁了孩子。
艾伦·麦克法兰：您认为在未来30到50年家庭结构会发生什么变化？会不会影响未来的家庭教育？
朱永新：我个人认为在未来的30到50年，家庭的小型化、核心化是一个趋势，学校的变化也会引发新的家庭教育方式。未来的学校可能会发生重大变化，学生的学习更自由、更个性化，不仅通过课堂，还通过网络。更多的孩子可能会在家里自主学习，学校不再是全体学生集中学习的中心，孩子在家里学习的趋势可能会进一步增加。
艾伦·麦克法兰：在您看来，家校关系的最理想模式是什么样的？应该如何达到这种模式？
朱永新：家庭和学校是有分工的，家庭侧重培养孩子的人格、道德，学校主要是教给孩子的知识。我相信这种分工在未來会淡化，父母会更多参与到学校的教育过程中。学校作为一个专业机构，会在培训父母上更多地下工夫，不仅帮助孩子成长，也要帮助父母成长。所以我觉得家校关系今后会是合作伙伴的关系。（本报记者 杨咏梅编辑整理）
《中国教育报》2016年11月3日第10版
