孩子爱发脾气是一件令家长很头疼的事。上一刻他还阳光可爱，下一刻就变得愤怒急躁，甚至歇斯底里。从天使到魔鬼，症结在哪呢？
其实，孩子有情绪很正常。关键在于它会带来不同发展方向，或者和平解决，或者导致混乱吵闹甚至暴力的局面，或者家长从此不断屈服于孩子的要求。因为情绪也分类型和层次，大脑的不同部位所激发的情绪，看起来表现相似，实际上差别很大，需要不同的应对策略。
案例1
当下层情绪引发歇斯底里
小哲把手工课做的纸轮船带回家，让妈妈替他保管好。但妈妈随手放在了桌子上。结果妹妹小瑶过来，把纸轮船撕碎了。
小哲非常愤怒地冲妈妈吼叫：“让你帮我保管好，你为什么让她拿到！”然后他又冲着平时非常疼爱的妹妹，咆哮道：“你知道你有多讨厌吗！”妈妈的处理方法是：她严厉批评了小哲，一艘船没什么大不了，还可以再做一艘，但是兄弟姐妹的情感最重要。
结果小哲更加愤怒，摔门而出。
■分析
人的大脑除了可分为左脑和右脑，也可分为下层大脑和上层大脑。
下层大脑是从脖子上端到鼻梁的位置，包括脑干和边缘区域，负责身体的基本功能、与生俱来的反应和冲动，以及强烈的情感等。
上层大脑则是由大脑皮层及其各个部分组成，尤其是额头后面的部分，负责进行高级思维分析功能，良好的人格特质比如自控、共情、道德等都在此产生。
孩子在未成年时，由于上层大脑还未发育成熟，这时孩子往往难以控制自己的情绪和身体，根本无法考虑后果。
因此，父母非常重要的任务和目标就是帮助孩子整合情绪和自控力，从而发展出良好的人格特质。
小哲产生的歇斯底里的情绪，便是由下层大脑引发的。这时候妈妈用讲道理的方式来谈论和纠正他的行为，就会是无效的，而且会激起孩子更大的情绪反感和抗拒。
案例2
当上层情绪成控制父母的手段
丝丝上初三，想要一个新的智能手机，妈妈觉得她的旧手机依然很好用，而且老玩手机会影响学习，所以不同意买。
丝丝非常生气，在家里大发脾气。见到这种情况，一向很宠爱丝丝的爷爷奶奶，赶紧给她买了一个新的。
■分析
像丝丝这样的情况很常见。比如孩子们想要某种东西，而家长不满足要求时，小一点的孩子就会大哭大闹，甚至撒泼打滚，大点的孩子则会大发雷霆。
丝丝一直都是通过这种方式来达到目的的，尤其是爷爷奶奶，一看她情绪这么激烈，往往就会妥协。
丝丝的这种情绪实际上来自于上层大脑，她是有意识选择行为的，她能控制情绪、保持理性，通过发脾气等情绪操纵得到想要的结果，所以一旦愿望被满足，她就可以随时停止发火。
■支招
面对孩子的不同情绪，父母怎么做？
首先，当孩子产生情绪时，父母就要注意分辨，然后区别对待。
如果发现是下层情绪，这时候就要通过爱抚的语调、温柔的动作，首先与孩子建立情感连接，如果孩子有可能产生破坏后果，就要紧紧抱住他，心平气和地将他带离当时的情境。一旦孩子的情感平息下来，才可以理性逻辑地解决问题，这时候和他谈论后果及如何才是恰当的行为，孩子才能听得进去。
如果孩子产生的是上层情绪，父母只有一种回应方式，那就是不跟孩子讨价还价。所谓的界限就是针对上层情绪而设置的，一定要明确什么行为恰当，什么不恰当，说到做到，让孩子看到不恰当行为的后果。如果拒绝对孩子的怒火让步，孩子逐渐会停止使用这种策略。
通过对两种不同情绪的了解，父母就可以知道何时应该设立边界。
其次，父母平时要尽量让孩子自己做决定，因为这是在锻炼上层大脑进行选择和权衡的能力。也要注意培养孩子的共情能力，“你这样说，觉得对方会有什么感觉？”
最后，由于下层大脑威力巨大，父母自身也有可能被下层大脑控制，应该为孩子做出自我情绪调节的示范。首先就要闭上嘴，管住手，告诉孩子你现在很生气，需要休息一下以便平静。
身教总是胜于言传，如果父母能够利用自己情绪失控的时刻，为孩子做出示范，孩子就能够从父母身上，学会自己应该如何处理情绪问题。（丛绿 清华大学博士、亲子教育指导师）
