“家庭育儿”的影响因素以及对公共服务的需求
陈学锋
（联合国儿童基金会驻华办事处教育儿童发展专家）
环境不仅仅塑造当下的孩子，影响他们的身体、心理以及行为模式，而且能够通过影响基因结构而塑造未来的孩子。所以，我们有责任为儿童创造更好的成长环境，为他们提供更好的条件和保障。
联合国儿童基金会对儿童家庭的干预项目主要包括儿童安全与保护、儿童早期高质量的教育、健康与营养以及儿童早期刺激与家庭养育。我们强调每一个孩子都有权利拥有更好的生存状态，每个儿童应当得到丰富的早期关爱，包括健康、保健、营养、安全与早期学习，从而实现儿童的全部潜能。儿童早期发展已被列入了可持续发展的全球目标，在全人类从现在到2030年的全球目标当中，儿童早期发展被列入了第四个目标“确保包容公平的优质教育，促进全民享有终身学习机会”。
儿童早期发展的科学依据
脑科学研究发现，3岁之前大脑的活跃程度非常高，大脑发育会消耗我们摄取营养当中的50%到75%的总能量。两年前，联合国儿童基金会总部把全球最好的神经科学家召集到纽约，对大脑研究成果做了总结和梳理，这一成果对公共政策和服务提供了启示：我们需要为儿童创造更好的成长环境。基因与环境之间的关系比我们想象的更加密切，尽管遗传的决定作用很大，但环境同样塑造着大脑。早期生活经历甚至影响到基因。这说明环境不仅仅塑造当下的孩子，影响他们的身体、心理以及行为模式，而且能够通过影响基因结构而塑造未来的孩子。因此，环境是非常重要的影响因素。
并非所有儿童都得到了充分发展
通过对孤儿院（福利院）养育儿童的研究发现，越早进入家庭照料意味着更高的发展水平。研究对比了一直在福利院生活的儿童、两岁后转为寄养家庭照料的儿童、两岁前转为寄养家庭照料的儿童和一直在家庭照料的儿童四类人群的各类指标，发现四类群体在“平均发展商数”（儿童总的发展得分）和大脑活动的活跃程度等诸多方面有显著差异。
作为联合国儿童基金委员会的工作人员，我们更加关注早期儿童教育生活之中的危机以及对弱势人群的公共支持。许多儿童早期的压力会对儿童的终身生活有不可逆转的负面影响，所以我们要让儿童避免早期遭遇有害压力，比如暴力、虐待、忽视或长期饥饿等，这会导致皮质醇分泌一种能够限制脑细胞增殖的激素，破坏孩子的健康，干扰他的学习能力以及行为表现，从而破坏大脑的发育过程。
联合国儿童基金会致力于和各国政府和社会大众对儿童提供帮助。最关键的措施是要降低儿童的社会心理生理风险和社会心理风险，使他们的大脑发育和功能能够不受损害。通过营养关爱和早期学习等环境促进儿童的发展。通过风险因素的降低、保护性因素的增加，使得儿童的发展的轨迹能够提高，接近于理想的发展水平。
文化资本也是影响家庭育儿的重要因素。城市贫民和中产阶层的儿童在发展上的差距的研究结果可以证明这一点。例如，美国的两位研究者把平民和中产阶层孩子在一天中听到的和说出的话都录下来进行分析，两种家庭儿童接触的词汇量差距是巨大的（在0-6岁期间相差约三千万个词汇）。而另一个全球范围的研究发现，富裕程度不同的儿童，家中所拥有藏书的数量差距也是巨大的，而这些在某种程度上决定了儿童的未来。
我们的行动
在如何促进家庭的养育和教育环境方面，很多机构都致力于教育家长。而作为联合国儿童基金会，我们主要强调如何用公共服务来支持家庭，因为有些面临各种困难和危机的家庭，仅靠主观努力和接受教育是难以使他们做到科学关爱和养育儿童的，他们需要国家、父母的雇主以及社区的支持和服务，以此来缓解育儿的压力，获得物质和精神的支持。
童年的质量关乎国家利益，为童年投资将对国家有长远的汇报。所以我们建议首都师范大学的家庭教育研究中心，能够关注对儿童家庭支持的公共政策，开展跨学科的研讨。在北京市甚至于全国范围内，设计有效的家庭支持项目，对家庭干预政策和行动进行专业的监测评估，并且能够向父母及看护者传播科学的养育知识。
（本文系作者在首都师范大学家庭教育研究中心成立大会暨“超越个体经验的家庭教育研究”高层论坛上的讲话整理，作者授权在中国教育新闻网上发布。）
