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以教育家精神造就堪当时代重任的“大先生”

时间:2024-08-31 13:00:31    来源:中国教育网    浏览次数:    我来说两句() 字号:TT

  本报评论员 栗玉晨

  弘扬教育家精神,是推动教育变革转型、推进教育现代化,培养造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才,夯实国家强盛之基的历史使命。教师的职业特性决定了教师应是道德高尚、具有人格魅力的群体,是以德立身、以德立学、以德施教的楷模。用形象得体、言行雅正的行为举止成为世人效法的“大先生”,用过硬的专业能力、渊博的知识水平、综合的职业素养,承担起为中国式现代化培育时代新人的重任,是对教育家精神最好的弘扬与践行。

  中共中央、国务院《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》日前发布。《意见》提出,到2035年,教育家精神成为广大教师的自觉追求,实现教师队伍治理体系和治理能力现代化,数字化赋能教师发展成为常态,教师地位巩固提高,教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一,形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。

  教育兴则国家兴,教育强则国家强。建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。世界银行调查研究表明,劳动力受教育的平均年限每增加一年,创造的GDP可增加9%;职工受教育年限每提高一年,制造业企业劳动生产率会提高17%。当前,新一轮科技革命和产业变革加速演进,科技创新已成为转换经济发展方式的核心要素和重要引擎,新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点,教育是支撑新质生产力发展的坚实底座。建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。

  党的十八大以来,党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计,作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策,推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。我国已建成世界上规模最大的教育体系,教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列。据测算,我国目前的教育强国指数居全球第23位,比2012年上升26位,是进步最快的国家。这充分证明,中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的。

  当下,大国博弈日益激烈,本质上是科技的博弈、人才的竞争,归根结底是教育实力、师资力量的比拼。从这个意义上讲,教师队伍建设是教育强国建设最重要的基础工作,是筑牢教育强国建设的根基所在。建设一支具有教育家精神的教师队伍,不仅直接关系能否建成教育强国、科技强国、人才强国,而且直接关系中华民族伟大复兴的战略全局。

  弘扬教育家精神,是驱动广大教师实现自我精进、自我完善的强大力量。新时代以来,教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,展现了中国特有的教育家精神。教育家精神是对教师职业精神的凝练与升华,它既源于千百年来一代代师者的优良传统,又立足当前强国建设、民族复兴的特殊历史使命,具有鲜明的道德感召力、价值引领力、实践驱动力。将教育家精神融入教育强国建设新征程,是打造高素质教师队伍、锻造更多大国良师的必然要求。

  弘扬教育家精神,是推动教育变革转型、推进教育现代化、加快建设教育强国的时代呼唤,是培养造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才,夯实国家强盛之基的历史使命。师也者,教之以事而喻诸德者也,教师的职业特性决定了教师应是道德高尚、具有人格魅力的群体,是以德立身、以德立学、以德施教的楷模。用形象得体、言行雅正的行为举止成为世人效法的“大先生”,用过硬的专业能力、渊博的知识水平、综合的职业素养,承担起为中国式现代化培育时代新人的重任,是对教育家精神最好的弘扬与践行。

  这是一个迫切需要教育家的时代,也是一个能够产生教育家的时代。“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度存。”在教育强国建设新征程上,大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,自信自强、踔厉奋发,这样一支高素质的教师队伍,必将为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

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